Информация о паблике
- VK ссылка:public198401756
- Тип сообщества: открытое
- Количество подписчиков: 2476
Колледж Креативных Индустрий Челябинск
Описание: В сентябре 2022 года Южно-Уральский государственный колледж запустил новую систему подготовки кадров для креативного бизнеса.
Благодаря реализации проекта планируется внедрение современных цифровых технологий для производства и распространения творческих продуктов региона, расширение сфер подготовки кадров для креативных индустрий, создание сетевого взаимодействия с реальным сектором экономики за счет привлечения в образовательный процесс педагогов-практиков из креативной индустрии.
Специальности проекта:
✅ 42.02.01 Реклама
✅ 55.02.02 Анимация (по видам)
✅ 54.02.08 Техника и искусство фотографии
✅ 54.02.01 Дизайн (по отраслям)
✅ 09.02.07 Информационные системы и программирование
✅ 55.02.03 Кино - и телепроизводство
Реализация проекта будет способствовать развитию креативной экономики Челябинской области и повышению конкурентоспособности творческих продуктов и услуг, созданных региональными творческими командами, а также даст старт разработке региональной стратегии развития креативных индустрий.
Благодаря реализации проекта планируется внедрение современных цифровых технологий для производства и распространения творческих продуктов региона, расширение сфер подготовки кадров для креативных индустрий, создание сетевого взаимодействия с реальным сектором экономики за счет привлечения в образовательный процесс педагогов-практиков из креативной индустрии.
Специальности проекта:
✅ 42.02.01 Реклама
✅ 55.02.02 Анимация (по видам)
✅ 54.02.08 Техника и искусство фотографии
✅ 54.02.01 Дизайн (по отраслям)
✅ 09.02.07 Информационные системы и программирование
✅ 55.02.03 Кино - и телепроизводство
Реализация проекта будет способствовать развитию креативной экономики Челябинской области и повышению конкурентоспособности творческих продуктов и услуг, созданных региональными творческими командами, а также даст старт разработке региональной стратегии развития креативных индустрий.
