*(^_^)*СТУДЕНТ*(^_^)*

Electro House, Progressive House, Tech House, House, Club, Dance, RaP, Record Club, D'n'B, R'n'B и всё что понравиться.....!!!)))

Особо Опасен, Хенкок, Гарольд и Кумар 2, Шаг в перёд 1, 2, Смертельная гонка, Артур и Минипуты, Неваляшка, Адреналин, Телепорт, 13 район, Шары ярости, Зеркала, Напряги извилины, Макс Пейн, Бетмен, Перевозчик 1, 2, 3, Большой Стэн, Американский пирог( все части), МАдагаскар 1, 2, НА скейте от смерти, Тёмный рыцарь, Грязные танцы 1, 2, Держи ритм, Всегда говори ДА, Дансер, БАскетбол в стиле Кунг-Фу, ALI J, Блондинка и блондинка, Добейся успеха, Мистер Бин, Переполох в общаге 1, 2, ССД, Сказки на ночь, Бумер1, 2, Обитаемый остров, Самый лучший фильм 1, 2, Сезон охоты 1, 2, Сделка с дьяволом, Любовь морковь 1, 2, Стиляги

Фантастика, ужасы!!!

"Мы живем один раз,значит надо брать от жизни все!!!!!"

***
Не говори, что мне нужно делать, и я не скажу, куда тебе нужно идти.

***
Мне пох на блох-я бох)))))

***
Я знаю карате, ушу, тэйквандо и ещё много страшных слов!)))

***
Чего-то хочу; кого - не знаю. Тех, кого знаю - не хочу!

***
Молитва студента!!!

Избавь меня, Боже,
От декана рожи,
От контрольной близкой,
От оценки низкой,
От зачета стремного,
От стакана неполного,
От похмелья наутро
И от пары занудной,
От работы курсовой,
От лабы чумовой,
От задания индивидуального,
От друга в стельку пьяного,
От скуки и тоски,
От ответа у доски,
От нехватки друзей,
Да пивка мне налей,
Дай еды до отвала,
Чтоб плохо мне стало.
Дай мне выспаться сладко
В своей теплой кроватке.
Отвелеки, Боже, препода,
Чтобы шпор не заметил он.
Укажи мне на экзамене легкий билет,
Чтоб его лишь учил(а) я, остальные нет.
Зачет мне, о Боже, схалявь.
Степуху немножко прибавь.
Сессию отодвинь.
Вот и все... аминь..

***
С папой мы ходили в лес и срубили ёлку,
Папе дали 8 лет, весь придёт в наколках!!))))))))

***
С точки зpения банальной эpудиции каждый индивидуум, кpитически мотивиpующий абстpакцию, не может игноpиpовать кpитеpии утопического субьективизма, концептуально интеpпpетиpуя общепpинятые дефанизиpующие поляpизатоpы, поэтому консенсус достигнутый диалектической матеpиальной классификацией всеобщих мотиваций в паpадогматических связях пpедикатов, pешает пpоблему усовеpшенствования фоpмиpующих геотpансплантационных квазипузлистатов всех кинетически коpеллиpующих аспектов. Исходя из этого, мы пpишли к выводу, что каждый пpоизвольно выбpанный пpидикативно абсоpбиpующий обьект pациональной мистической индукции можно дискpетно детеpминиpовать с аппликацией ситуационной паpадигмы коммуникативно-фу?1?%